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Handlungs- und Produktionsorientierung im Literaturunterricht

GRIN Verlag,
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Kurzbeschreibung

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Universität Bielefeld (Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft), Veranstaltung: GK Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung
„Mit 93 Pullis zum Abitur“ – Warum Handlungs- und Produktionsorientierung?
1.1 Das.

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Hauptbeschreibung

Titel: Handlungs- und Produktionsorientierung im Literaturunterricht
Autoren/Herausgeber: Marius Diekmann
Ausgabe: 1., Auflage

ISBN/EAN: 9783638123945

Seitenzahl: 38
Produktform: E-Book
Sprache: Deutsch

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Universität Bielefeld (Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft), Veranstaltung: GK Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung
„Mit 93 Pullis zum Abitur“ – Warum Handlungs- und Produktionsorientierung?
1.1 Das Langeweile Syndrom
In der Einleitung des von ihm herausgegebenen Bandes „Imaginative und emotionale Lernprozesse im Deutschunterricht“ merkt Spinner an, dass die Kritik an der einseitig kognitven Ausrichtung des Deutschunterrichts fast ebenso alt sei, wie das Fach und seine Zielsetzung den „ganzen Menschen mit seinen Sinneserfahrungen, seinen Gefühlen, seiner Phantasie, seinem Denken anzusprechen“ (Spinner 1995: 7).

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